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樅陽中學2014—2015學年度第一學期教科室工作計劃

[2014-10-16] 
一、指導思想
堅持科學發展觀,“以人為本、創新管理、提高質量、突出特色”的學校工作要點為指導,抓管理,促規范,抓創新,促質量,抓素質,促特色,抓安全,促和諧,抓規劃,促發展。狠抓校本培訓,校本科研,促進教師向專業化方向發展,提升我校辦學品位。
二、工作思路
  加強教科室自身建設,提高指導實踐能力。
  創新教育科研機制,提高教研活動實效性。
  加強新課程實效研究,提高課堂教學質量。
    搞好教育教學改革試驗,辦好樣板學校。
 三、工作要點
(一)抓好教學常規,提高教學質量
1、重視課堂教學有效性研究
樹立有效教學理念,教師要正確認識和處理時間與效益的關系,實現高效教學。要在自已的有效教學時間內提高教學質量,而不是靠占用公共資源,占用學生的其他時間來提高成績。因此,必須加強課堂教學實效性研究,運用豐富多彩的教學策略、教學方法和教學組織形式,向45分鐘要質量,提高課堂教學質量。
2、做好教學質量測評。
教師要強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。學校各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務。各備課組要結合模塊考試,對學生的學習情況進行全面的總結,及時分析教學中存在的問題,提出今后改進的措施。
教學要關注對教學效果的測評,實施有效的評價機制。本學期,將繼續對高一、高二年級質量測評,促進新課程教學,提高教學質量。高三年級要把高考作為重點抓緊抓實。
3、開展公開課活動。組織骨干教師的觀摩課,青年教師公開課和展示課。進行校內賽教活動,評選校級“教學能手”。
(二)加強教研組建設,發揮主體作用
1、提高工作效率,按時完成教科室布置的各項任務,相關材料和數據及時上報教研室。
2、重視科研課題的申報和研究,重視科研成果的轉化,組織教師撰寫科研論文,向各級各類報刊投稿發表;積極參加各級各類論文、課件和課堂教學實錄參賽活動。及時將發表、獲獎文章和證書等復印件上交教研室登記存檔。
3、重視青年教師培養,促進青年教研成長。
4、加強教研組工作,充分發揮教研組作用。通過觀課、評課、參加公開課等形式開展教研活動。集體備課過程中應重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。
5、教研組成員要精誠團結,加強合作,發揚團隊精神,反對自由主義;堅持集體主義,反對個人主義,打造精品團隊。
(三)立足校本培訓,實施專業引領
校本培訓是教師專業發展的有效途徑,本學期將開展一系列的校本培訓:骨干教師培訓、青年教師培訓、繼續教育遠程培訓、高考教師備考培訓和科技創新培訓等。
1、重視青年教師培養。積極開展新教師培養工作,促進青年教師盡快成才。通過自主學習,師傅幫帶,專家講座,聽課觀摩,問題研討,公開課教學,提升教學能力,提高科研水平,力爭早出人才,快出人才。本學期將注重對青年教師培養的量化考評,狠抓落實工作。并做好部分青年教師培養驗收工作。
2、組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習。通過加強對新課標、新教材、新教法的研究,引導教師轉變思想,探索“高效課堂”的教學模式,確保新課程改革的順利實施。
3、要求:每一位青年教師上好一節公開課,能積極參加校“教學能手”的評選,能認識學習新課改理論,重視教學工作的有效性,有反思總結,積極參加各級各類論文評選和發表。
4、立足校本培訓,聘請專業人員圍繞“本校”的實際問題進行專題講座;加強校際交流,組織分層次的校外參觀、學習、培訓。
(四)強化校本教研 實現科研亮校
1、科研課題研究
積極開展課題研究活動,繼續進行各級課題申報工作。抓住重點,跟蹤落實。
加強課題管理,健全課題研究評價制度和激勵機制。重視課題成果積累,加強論文寫作,每位研究型教師力爭在省、市級以上刊物上發表1篇研究論文或作品獲獎。
2、研究性學習
積極推進研究性學習活動,表彰研究性學習實踐先進集體和個人。建立和完善研究性學習活動實施方案。使研究性學習成為學生自覺的經常性活動,努力培養并造就出創新型人才。
(五)重視學科競賽 提升高考質量
賽活動,鼓勵支持學生參加學科競配合各年級部組織競賽活動,促進尖子生培養。
                                              樅陽中學教科室 
                                               2014年9月
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